良师和益友，是学生成长过程中的无形财富，二者皆不好得，因此更显弥足珍贵。我国目前的在编教师共有1080万人，数量上是非常庞大的，而一次又一次的失德事件发生，也让这一群体颇具争议。
多数人都愿意相信，教师群体中的大部分，都是负责任的好老师，作为家长来说，更是希望如此。教师对于学生的影响是很大的，尤其是心智上较为脆弱的小学生、以及幼儿园学生。
小学生及幼儿园学生，还没有建立完全的三观，心智上不够成熟，在成长发育阶段，很容易去听信别人和模仿别人，身体上也比较弱小，最令他们信任的人，除了家长之外，只有老师。若是这样的学生碰到了不合格的教师，很难想象会遭遇到什么，会给身心带来怎样的影响？由此有人认为，小学老师和幼师的招录，道德素养比能力更为重要。
体制内的教师，在正式上岗前，官方也会组织进行小范围的政审，不合格的老师，是无法在公立学校中任教的，私立学校受性质影响，无法对教师进行政审，这也是公立学校更有保障的原因之一。
教育部更加重视基层教师队伍建设，为此特发通知，要求将基层中小学、以及幼儿园招聘教师的学历要求，逐步提升至本科，同时鼓励和引进高校毕业生，到基层中小学及幼儿园任教。
这一通知，意料之外的没有获得广大网友的肯定，很多网友认为，教师的学历与师德之间，没有必然联系，也有人担心本就幼师荒，再限制大专生当幼师，会不会加剧这种情况？
学历与师德是否有关系？网友对此看法不一
从幼师所要具备的能力来看，公立幼儿园幼师和私立幼儿园幼师之间，有一定差别。公立幼儿园幼师多是带着学生玩，在文化课上，只需要具备基础，就足以应对，更多地需要具备幼儿心理、身体、健康等方面的知识，而私立幼儿园幼师在这基础上，可能要具备的文化课知识更多一些，毕竟有些私立幼儿园还会教拼音、英语等内容。
从这点看，大专生若是从中专就学习学前教育，到大专毕业，也已经学了5年，在专业知识上，可以说是绰绰有余。有网友认为，大专生去当幼师是比较合适的，高学历学生去做幼师，是一种资源浪费。
还有网友认为，学历和老师是否有师德，这二者没有什么关系，并不是学历高的老师，素质道德感就一定高。
教育部下发如此通知，想必是考虑了一个概率的问题，认为高学历的老师，接受了更多的教育，大概率会更有素质一些，就像图书馆里学习的学生，大概率会比在操场上学习的学生多，这并不是绝对，而是这样会更稳妥保险。
幼师荒与学前教育大专生就业问题待解决
在三胎政策开放后，据统计，幼儿园适龄儿童，已经接近5800万，如此庞大的数量，造成幼师行业、以及幼儿园建设的极大缺口，幼师及保育员缺口预计会超过300万，而幼儿园缺口将达到11万所，若是限制大学生到幼儿园就业，即便用高学历学生去补齐，也是杯水车薪。
幼师的薪资待遇一直不高，并不是高学历学生的心仪工作，而幼师的工作性质与中小学老师、以及高校老师有所不同，招聘也并不该以学历为主。
用幼师和高校老师做比较，幼师接触到的学生年龄小，三观未形成，不需要接受太多的教学，招聘幼师的原则就是师德大于能力。高校教师接触到的学生已成年，需要接受更多的知识教学，也更为高深，需要教师具备很强的学术能力，而教师本人如何，大概率不会影响学生已经形成的三观。用招聘高校老师的原则，去招聘幼师，是不太合理的。
若想加强基层教师团队建设，需提升幼师的薪资待遇，如此才能吸引高校大学生到幼儿园就业，在补齐幼儿园和幼师行业的缺口后，再陆续提升幼师的准入门槛，比如提高学历限制等，才是比较合理的。
总结：幼师学历门槛提升至本科，以及鼓励和引进高校毕业生，到基层岗位教学，是陆续要达成的，刚毕业的学前教育大专生，不必担心会不好就业，不过今后大专生想学习学前教育专业，就要有所考量。
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