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良师和益友,是学生成长过程中的无形财富,二者皆不好得,因此更显弥足珍贵。我国目前的在编教师共有1080万人,数量上是非常庞大的,而一次又一次的失德事件发生,也让这一群体颇具争议。


教育部下发通知,“幼儿园老师”不再招大专生?

多数人都愿意相信,教师群体中的大部分,都是负责任的好老师,作为家长来说,更是希望如此。教师对于学生的影响是很大的,尤其是心智上较为脆弱的小学生、以及幼儿园学生。

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小学生及幼儿园学生,还没有建立完全的三观,心智上不够成熟,在成长发育阶段,很容易去听信别人和模仿别人,身体上也比较弱小,最令他们信任的人,除了家长之外,只有老师。若是这样的学生碰到了不合格的教师,很难想象会遭遇到什么,会给身心带来怎样的影响?由此有人认为,小学老师和幼师的招录,道德素养比能力更为重要。


体制内的教师,在正式上岗前,官方也会组织进行小范围的政审,不合格的老师,是无法在公立学校中任教的,私立学校受性质影响,无法对教师进行政审,这也是公立学校更有保障的原因之一。


教育部更加重视基层教师队伍建设,为此特发通知,要求将基层中小学、以及幼儿园招聘教师的学历要求,逐步提升至本科,同时鼓励和引进高校毕业生,到基层中小学及幼儿园任教。


这一通知,意料之外的没有获得广大网友的肯定,很多网友认为,教师的学历与师德之间,没有必然联系,也有人担心本就幼师荒,再限制大专生当幼师,会不会加剧这种情况?


学历与师德是否有关系?网友对此看法不一

从幼师所要具备的能力来看,公立幼儿园幼师和私立幼儿园幼师之间,有一定差别。公立幼儿园幼师多是带着学生玩,在文化课上,只需要具备基础,就足以应对,更多地需要具备幼儿心理、身体、健康等方面的知识,而私立幼儿园幼师在这基础上,可能要具备的文化课知识更多一些,毕竟有些私立幼儿园还会教拼音、英语等内容。


从这点看,大专生若是从中专就学习学前教育,到大专毕业,也已经学了5年,在专业知识上,可以说是绰绰有余。有网友认为,大专生去当幼师是比较合适的,高学历学生去做幼师,是一种资源浪费。


还有网友认为,学历和老师是否有师德,这二者没有什么关系,并不是学历高的老师,素质道德感就一定高。


教育部下发如此通知,想必是考虑了一个概率的问题,认为高学历的老师,接受了更多的教育,大概率会更有素质一些,就像图书馆里学习的学生,大概率会比在操场上学习的学生多,这并不是绝对,而是这样会更稳妥保险。


幼师荒与学前教育大专生就业问题待解决

在三胎政策开放后,据统计,幼儿园适龄儿童,已经接近5800万,如此庞大的数量,造成幼师行业、以及幼儿园建设的极大缺口,幼师及保育员缺口预计会超过300万,而幼儿园缺口将达到11万所,若是限制大学生到幼儿园就业,即便用高学历学生去补齐,也是杯水车薪。


幼师的薪资待遇一直不高,并不是高学历学生的心仪工作,而幼师的工作性质与中小学老师、以及高校老师有所不同,招聘也并不该以学历为主。


用幼师和高校老师做比较,幼师接触到的学生年龄小,三观未形成,不需要接受太多的教学,招聘幼师的原则就是师德大于能力。高校教师接触到的学生已成年,需要接受更多的知识教学,也更为高深,需要教师具备很强的学术能力,而教师本人如何,大概率不会影响学生已经形成的三观。用招聘高校老师的原则,去招聘幼师,是不太合理的。


若想加强基层教师团队建设,需提升幼师的薪资待遇,如此才能吸引高校大学生到幼儿园就业,在补齐幼儿园和幼师行业的缺口后,再陆续提升幼师的准入门槛,比如提高学历限制等,才是比较合理的。


总结:幼师学历门槛提升至本科,以及鼓励和引进高校毕业生,到基层岗位教学,是陆续要达成的,刚毕业的学前教育大专生,不必担心会不好就业,不过今后大专生想学习学前教育专业,就要有所考量。

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